¿Cuál es la diferencia entre un grupo de alumnos motivado para aprender y otro que no lo esta? Los docentes conocen la respuesta y distintas estrategias para lograr que sus alumnos sientan que su aprendizaj e es significativo. Este libro presenta nuevas técnicas con ese propósito. Cada una de ellas está definida en función de los objetivos, el nivel, el procedimiento y el contenido del área; también presenta variantes y las posibles vinculaciones con el curriculum
