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CETRULO R.
Este libro es una reflexión teórica sobre veinte años de prácticas de educación popular en sectores urbanos periféricos y rurales, así como sobre la formación de agentes sociales en Uruguay y otros países de América Latina, además de la enseñanza universitaria en Metodología de Investigación Cualitativa. Busca señalar, para la educación popular —entendida como acción cultural—, dos aspectos clave: 1. Su contribución fundamental para la elaboración de un proyecto político transformador que no trascienda las figuras de los líderes políticos hasta que se concreten procesos reales de transformación cultural en espacios pedagógicos no formales. Ya sea que se enfatice la epistemología o la forma de abordar la realidad como problema político; y 2. Su importancia en el ámbito académico como fuente privilegiada de perspectivas para las ciencias sociales, donde resulta crucial recuperar su dimensión crítica y emancipadora. El libro incluye preguntas planteadas en conferencias y seminarios, que reflejan las problemáticas encontradas en los diversos contextos de las décadas posteriores a la implementación de las normas de seguridad nacional .
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