De la Psicología cognitiva a la neuropsicología

PrólogoCapítulo 1. Introducción a la estimulación y rehabilitación de las funciones cognitivas Antecedentes históricos y concepto de rehabilitación cognitiva Objetivos de la rehabilitación neuropsicológica Modelos teóricos y principios metodológicos Estrategias para el diseño y aplicación de programas de rehabilitación neuropsicológica Modalidades de intervención ReferenciasCapítulo 2. Neuropsicología cognitiva. De los paradigmas experimentales a la clínica Atención y percepción Definición y concepto de la atención Características de la atención Clasificación de la atención Modelos teóricos de la atención Alteraciones neuropsicológicas de la atención Tareas y actividades para la estimulación y rehabilitación de la atención Memoria Definición y concepto de memoria Modelos teóricos y clasificación de la memoria Alteraciones de la memoria y alternativas de estrategias para su rehabilitación Rehabilitación del lenguaje en la afasia Introducción Antecedentes Métodos de restauración Métodos de compensación o sustitución Métodos de activación o estimulación Métodos de reorganización Gnosias y praxias Conceptos y alteraciones de la función Estimulación y rehabilitación de las agnosias y apraxias Funciones ejecutivas Conceptos de las funciones ejecutivas Componentes de las funciones ejecutivas Alteraciones de las funciones ejecutivas y alternativas de estrategias para su rehabilitación Estudio de la función motora y su intervención en la primera infancia Introducción El movimiento y la función reguladora del tono general de activación Movimiento y percepción de sensaciones El movimiento y la unidad para regular la acción ReferenciasCapútlo 3. Estimulación y entrenamiento de las capacidades emocionales en la tercera edad Introducción Características socioemocionales de la tercera edad Inteligencia emocional y envejecimiento satisfactorio La conSciencia emocional La necesaria autorregulación automotivación, el logro del dominio emocional No perder el rumbo empatía, el sintonizar con los demás. Ponerse en el lugar del otro manejo de relaciones. Una oportunidad para compartir las experiencias vividas Educación emocional de los adultos mayores Autoconocimiento. El reconocimiento y expresión de las emociones Autocontrol. El control de las emociones Automotivación. La dirección y dominio de las emociones Empatía. El reconocimiento y regulación de las emociones de los demás en la vida de relación Referencias