FRANK RENATA
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El documento aborda la evaluación multicultural en psicología, destacando la necesidad de adaptar los instrumentos de evaluación a diferentes contextos culturales debido a la creciente globalización y migración. Se enfatiza la importancia de reconocer las diferencias culturales y evitar sesgos etnocéntricos en la práctica clínica, así como la necesidad de un proceso riguroso para la traducción y adaptación de pruebas psicológicas. Además, se menciona la inclusión de consideraciones multiculturales en el DSM-IV, subrayando la relevancia de entender las particularidades culturales en la evaluación psicológica.
Contenido: 1. El impacto de la computadora en la evaluación -- 2. La evaluación multicultural: adecuación de los instrumentos y formación del psicólogo -- 3. La evaluación del déficit de atención e hiperactividad en adolescentes y adultos -- 4. La renovación de un clásico: el WISC-III y sus nuevas alternativas de interpretación-- 5. Nuevos aportes a la evaluación cognitiva: la batería R de WOODCOCK-Muñoz -- 6. El inventario multifásico de personalidad para adolescentes -- 7. El inventario clínico para adolescentes MACI de T. Millon -- 8. La evaluación en el área forense: aportaciones del MMPI/MMPI-2 -- 9. El test de relaciones objetales de Phillipson: su utilidad para el pronóstico y el seguimiento terapéutico